青年級教學經驗談

劉黃慧嘉錄音口述 郭恩榮筆錄

1. 任教青年級時如何認識/了解學生

當他們開學前，由初中級教師了解學生的一些背景。也再了解一般這個年齡層的青少年是怎麼的，再以一年的時間跟他們慢慢認識，真的是急不來。要花一些時間破冰，了解發生在他們身邊的事物，所關心的事情，跟家人關係等。均已表示決志，回答問題頭頭是道，但對聖經知識多在頭腦中。會約見一同用膳，如幾個星期沒返，或病倒了，會打電話問候或送一張卡，也會買書給他們，關心他們，特別是他們的靈性。

2. 如何跟他們建立關係

除了關心他，進入他們的生命，最重要的，是經常為他們提名祈禱，因這是神的工作，我只是一個屬靈的工人，他們屬靈生命的成長，有些人看似很難進入他們生命，但經禱告後，看見神一下子便打破這冰塊。所以覺得，要讓他們知道老師關心他們的生活和靈性，貼緊他們的脈博。例如考試時關心他們這方面；不少人參與事奉／參加中學生崇拜，也可以關心他的事奉情況，調校事奉心態，差不多全天候與他們同行。

另一方面可透過其父母認識青少年，但要有智慧保守一些資料，不全部道出。學生知道很多，但做不到，又容易感到後悔，故我捉着這特點，在課堂以神的話語有權柄地指出他們的問題，一般都會順服，雖然改善是短暫的，要經常提醒。

3. 如何把教授內容連上他們的生活（加入些少介紹青年級教本或課本特點）

先要知道他們的強弱，他們知道很多聖經故事，但實踐很弱。這年紀的學生很怕人嚕囌。我會先了解他們在哪方面最需要神的話去教導。

例如有同學全年不奉獻，但他們在中學生崇拜有事奉，特別早走不奉獻，曾提醒，但不能只提一次，要持續在不同機會作提醒神悅納什麼的奉獻。

有些同學要默金句，但有人偷看，知道後，告訴他們這是欺騙行為，要讓他們了解神如何看這行為。

跟他們接觸後，知他們已全部決志，但有幾位同學，當我講到罪的時候，表現懊悔，覺得自己未曾信主，經常得罪神。

課程有三個單元，其中一個重真理實踐，某一課講價值觀探索，會從世俗觀價值觀來看神國度如何做事和做決定的標準。也會讓他們了解如何為之得救。在做功課時，引領他們向神交賬，我們做錯事，人不知道，但神知道。

最嚴峻的是全部同學都沒有靈修，我花三年時間一步一步，鼓勵他們，讓他們了解為什麼要靈修，靈修包括什麼，試用不同方法，並了解他們有什麼困難。我每季送他們一本靈修書，讓他們不好意思不靈修，也要他們跟神立約靈修，要簽名。三年後他們送我一張大卡，告訴我已有靈修，或一定會開始靈修，令我很感恩。

4. 如何在青年級教師的崗位建立學生的生命。

最重要的是用神的話來建立他們的生命，而且因這課堂是獻給神的，每一堂我會作最好的準備。神用我成為流通的管子，來幫助祂的小羊，所以我對自己的備課要求很高，也會花心思想一些例子。我大約一個月也會試一兩個較新的教學法，讓他們感到新鮮，但不會花巧或用活動形式。

上課前，我會先清楚自己要教什麼，我也會讓他們了解本課教學目的是什麼，我會教什麼重點，神要向他們說什麼。教師的身教也很重要，我有沒有認真備課，他們是看見的。他們從我身上看見教師如何努力備課，我不會望教本，也會寫教案。上課教學的態度和預備的教材，總是很順暢。讓他們看見因為教師如何因為愛神、愛他們原故，努力備課、付出很多，務要讓他們明白、實踐神的話，令他們也感受到這份心腸而願意受教。

在建立他們的時候，我有清晰的底線，這底線不是基於教師的喜好或脾氣，而是基於神的話，我會經常在不同範疇重複讓他們清晰知道神的要求，例如說謊、虛偽、論斷、男女關係等，都需要用聖經真理來強化他們。

在課堂上，我會讓他們看見我是一個有血有肉的、有掙扎的人，也會遇到困難。但我會讓他們知道，我在面對困難時用什麼方法應對，失敗的、進行中的會分享，成功的也會戰競謙卑分享，因這純粹是神的恩典。這三年同行，讓他們看見一個真正有血有肉的生命，有不容易的光景，但能讓神祝福。但得時不得時，我的快樂和滿足，是在於神的裡面。希望他們看見一個生命，如果願意給神塑造、依靠神，將會是一個不同的生命。我鼓勵他們靈修、經歷神，憑信心行出神的話，在不容易的時候，我鼓勵他們仍然照著行。現在已經離開他們一年多，但碰面時仍有很好的分享，好像仍是我的學生。這就是一日為師，一生為師的感恩經歷。