門徒訓練＝培育門徒領袖（Discipleship = Making Disciple Makers）

大使命的關鍵，是傳承，當代同義詞就是持續發展，讓門徒一代接一代、生生不息地倍增，教會才不致於油盡燈枯，兩成人做八成事，使命免後繼無人。所以，門訓並非單要訓練更多門徒（make disciples），關鍵是訓練更多門訓領袖（make disciple makers）。

當今不乏主張門訓的教會，焦點卻大不同：部份教會停留於口號（slogan），順應潮流，參加門訓大會，講多過做，缺乏理念和實踐。有教會視門訓為課程（program），將門訓與其他教會主日學分隔、分別為聖為單一系列，完成門訓課程就等於完成門訓。有的將門訓等同於生命指導（life coaching），以定期約見形式輔助門徒突破成長關卡。有的主張師徒關係（apprenticeship），門徒在教會事奉和個人生活上順服師傅指令，複製師傅樣式。

然而，這些門訓理念都不完整。一方面，培育門徒並非只限部份人參與的其中一個教會環節，乃是涉及全教會成員的整全教會生活，無論崇拜、講道、查經、團契，抑或主日學課程，雖然形式和內容有異，目的都為「教導他們遵守」基督的吩咐（太廿八20），瞄準生命塑造的導向。另一方面，重點並非問如何做門訓（how?），關鍵是為何做門訓（why?），以及培育甚麼樣式的門徒（what?）。門訓目的是繁殖門訓領袖，保羅就掌握到門訓的精髓：「你在許多見證人面前聽見我所教導的，也要交託給那忠心而又能教導別人的人。」（提後二2，牽涉四代的教會領袖！）有曰：「領袖不是要培植跟隨者，乃是要培育更多領袖」（“Leaders don’t create followers, they create more leaders” by Tom Peters）。要栽培的是有基督樣式的門徒，並非複製師傅樣式或作某門訓大師的門徒。大使命涉及萬國萬民，培育門訓領袖就是教會的命脈，否則大使命也難以持續。

當今大多教會的栽培系統也局限於門訓的初階（如初信、受洗、入會），止於受洗和成為會友，難怪不少教會都缺乏事奉者和領袖作傳承。有見及此，尖福堂由今年開始將門訓理念融入成人主日學體制，編寫門訓材料，目的就是要培育門徒領袖。

新體制提供一個成長藍圖，分為四大階段：將慕道者培育成為信主受洗的會友（100系列），至學習聖經知識和靈性操練成為門徒（200系列），至培訓成小組組長（300系列），最終探索個人召命栽培成為屬靈領袖（400系列），達至培育門徒領袖的目的（參下表）。

門徒透過課程（program）在知性和靈性上蒙造就之餘，也同時在小組團契中學習事奉作組長、查經或關顧，這三樣都是作門徒領袖的重要元素。繼而以正副組長形式讓年資淺的門徒以師徒形式（apprenticeship），跟隨較資深的組長學習培育組員。正副組長又定期約見小組牧區的牧者作生命指導（life coaching）。組長可再參加進階的領袖訓練，提拔成為牧區區長或部門領袖，甚至選召作執事或蒙召修讀神學作教牧全職事奉。重點是為要有規律和紀律地栽培門訓領袖，教會才有足夠持航力履行大使命，為主走更遠的路，攀更高的山。